临清市实验高级中学研修活动中高度重视过程管理，突出培训实效，培训工作布置安排细致周密，有条不紊，确保全体教师始终以高度热情参加培训、研讨，取得喜人成绩。

培训伊始，“细”字当头。学校成立2010年暑期教师全员培训领导小组、督导管理组、技术小组、新闻宣传组，明确职责任务；召开全体教师动员大会，明确了指导教师和学员评价办法，视频学习和集中研讨的地点、人员、负责人、强调了学习期间的纪律和优秀学员的奖励办法；专门张贴印有“2010年山东省教师全员培训临清市实验高级中学学点”各小组组长及成员姓名的门标；实行每天学习签到与两抽查制度；建立学科组长联席会议制，及时反馈省厅研修平台动态，表扬先进，褒扬突出事迹；加强后勤保障，创造优雅凉爽环境，克服天气困难；及时开放学校幼儿园，保证全员全身心投入学习；及时购置大功率多媒体音箱，确保视频集中学习效果。

培训过程，实效第一。在研修活动的准备和组织中，不走形式，不搞花架子，树正气，倡新风，引导教师科学认识培训，鼓励拿来主义，注重消化吸收，吸收集体智慧，实现自我专业提升，达到双赢。研修目标明确，积极学习，深入思考，强化校本意识，择取他山之石为我所用，形成特色教学，助推专业成长。教科处从引导教师树立终身学习的意识和习惯出发，通过制定《实施方案》、召开动员大会、公布优秀学员评价办法及激励机制等措施帮助教师端正思想认识，激发自我认同感，强化学习愿景，形成脉动式的不竭动力，推进终身学习观念的形成。

在所有聊城市的参训高中学校中，临清市实验高级中学关注度一直名列前茅，是对全体教师研修工作的充分肯定。学校研修经验在省级研修平台刊载推广，是对临清市实验高级中学组织工作的认可。孙保民老师《对教学设计的再设计》一文经指导教师、省级学科专家推荐入选省级教学资源库，是临清市实验高级中学教师研修成绩的见证。